我用丹青绘人生

作者:黄晓华 来源:本站原创 录入者: 编辑审核: 发布时间:2011年09月19日 点击数:

                 我用丹青绘人生”  

                    ——市首届“红烛奖候选人李志荣推荐材料  

   

该同志自工作以来,已先后在龙游城乡学校走过32个春秋。本着对事业的无限热爱扎根于教坛,他爱校如家,吃苦耐劳,默默无闻,无私奉献。不管是美术学科教学,还是兼任学校工会主席工作、主抓学校食堂管理,都能始终以平常心做着平常事,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。  

美术教学工作中,能根据美术学科的特点,不断把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中,积极探究新课标理念和教学方法,探索出“分步练习、赏评激励”的课堂教学模式,形成自身教学风格,论文在国家及省市级以上刊物发表6篇,论文(课题)在县级以上获奖14项。专业技能扎实,曾在县级以上书画比赛或发表14项。能因人因材施教,注重学生美术兴趣培养,努力提高学生的美术素养和创造能力,所辅导的学生在国家级比赛获奖有11人次,省级有18人次,市级有50多人次。县级有130多人次。近五年,该同志曾先后12次被评为国家、省级、市级优秀指导教师。  

该同志担任工会主席工作14年来,主动参与学校民主管理、民主监督。能充分发挥教代会的桥梁、纽带作用,增强教师的主人翁精神,参与学校的民主管理,积极推进师德群体创优活动,为学校获得市群体师德创优先进学校、市教代会先进集体、市巾帼示范岗、县巾帼示范岗等荣誉立下汗马功劳。曾被评为市教育工会先进工作者。  

一、         丹青我爱,书写人生  

  1、甘愿寂寞,追求自己心中的梦  

 他自78年任教以来,在农村呆过16个年头。当过民办老师,师范一毕业。分配在龙游的最西头-——夏金完小,后来又调到条件更加艰苦的马叶小学。远离家70华里,这对于生长在一个镇里,又是家里的独子,家庭条件相对还是比较好的他无疑是一个残酷的考验。在学校,他是一个唯一的师范生,一个外地人,便做起了一个全能的教师:洗衣,洗被子做饭,烧菜,任教语文、数学、音乐、体育、美术等所有的课,俗称包班。在农村,白天与学生在一起,住在一间文革时造的房子,四面透风,墙壁到处是洞,条件之艰苦,可想而之。艰苦的环境锻炼人,在这里,他拿起画笔,重拾在师范时专修的美术专业。每天就着15瓦的灯泡画素描,画水彩,练书法,既充实了他的业余生活,更为他的艺术生涯打下了扎实的基础。从此他的心里就埋下了一个梦,一个把自己终身浸润在书画艺海中的梦,并开始了他孜孜不倦的追求。  

2、不断充电,业务水平不断提高  

自此,无论是在农村小学任教美术兼班主任,还是任学校的其他工作等,他都一直坚持主教美术课教学,从未间断对美术教学的钟情。俗话说,要想给学生一碗水,自己就要有一桶水,长流水。他长期坚持自学,1984年——2006年间自费参加了北京的中国书画函授大学的书法专业学习。自费参加了浙江师范大学文化艺术专业的学历进修。84年赴杭州参加了中国美术学院为期40天的美术培训。省教育学院的书法学习,省书法教育研究会的书法专业培训。还多次到杭州求教于刘江,王冬龄,骆恒光等名家。平时,临摹、写生、创作成了他业余生活的全部,艺术创作及教学水平得到了显著提高。先后加入了浙江省书法教育研究会、衢州市书法教育研究会理事、衢州市美术家协会会员、龙游县书法协会理事。在参加的各级书画比赛中,先后获得全国书画比赛获奖4次,省级刊物发表作品3幅,绘画作品《梅花》《楷书》发表于《书画教育》《中国钢笔书法书画教育》市级书画比赛获奖6次。县级书画比赛频频获奖,尤其是2007年的全县的书画比赛荣获书法特等奖。 “学海无涯,教无止境”,在美术学科新课程改革实验中,能不断注重业务学习,主动进行教学研究,立足“用活新老教材,实践新理念”,努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,力求让美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。    

3、立足课堂,投入教学科研工作                                                       

在教育教学工作中,严谨的治学,不断把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中,为拓宽学生视野,让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时,感受美、鉴赏美,对学生进行美的熏陶。在日常教学中,能坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。为提高学生的学习积极性,不断探究新课标理念和教学方法,注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合,通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学,点燃学生智慧的火花;通过课内外练习,提高学生绘画的基本功;通过参加画展观摩和临摹,培养学生的审美能力和艺术素质。根据学生的实际情况开展美术教育教学活动,理论联系实际,因人因材施教,尽力提高学生的美术素养和创造能力,培养美术兴趣。几年了,在全县开公开课2次,校级公开课3次。受到同行的好评。在提高自身业务水平的同时,教学科研追求也不断的在提升,不停的学习、不停的交流、不停的写作,让自己在理论上充分武装起来。他主持了3个省级县级立项课题,参与了5个全国、省市级的课题研究。20072008年论文《校本课程开发的基本理念《芬芳的四季》《美术情感交流》发表于《美术报》。《小学美术综合性教学研究》《我的“地盘“我做主》发表在《中国钢笔书法书画教育》《小议绘画教学中学生情感的交流.》发表于《衢州教育》.。有2两篇论文在全国获奖,3三篇论文获省奖,5篇论文和案例获市级奖,7篇论文和教案获县级奖励。2002年论文《美术课如何培养学生的想象力》编入《小学主体性教学研究》一书。  

4、春风化雨,育出满园桃李   

历年中,学生在他的辅导中,美术作品获得了国家、省、市级各种不同等次的奖项。尤其是07年的全国第二届中小学生艺术展演活动中,学生廖望同学的作品《苏东坡词五首》获国家一等奖(教育部颁发),浙江省只有二人获奖。为我市书画教育争得了荣誉,填补了艺术展演活动中书法作品获奖的空白,也为学校争了光。每一届的省市级绘画及书法比赛中,都会有我校学生的身影。据不完全统计,近五年他所辅导的学生在国家级比赛获奖有11人次,省级有18人次,市级有50多人次。县级有130多人次。他本人也相应被评为国家、省级、市级优秀指导教师荣誉12次。这既是给学生提供一个展示自己的平台,同时也是教学生应该学会自己推销自己,发挥自己的才能和优势;积极组织学校每一年的“学生书画展”,认真展评,迎得了学校有关领导以及学校同事、学生的一致好评。近年中获得过龙游县教育局评选的“优秀教师”称号和“优秀共产党员”称号。所在的教研组被评为衢州市先进教研组。以 李 老师领衔的学校书法教育先后被命名为省实验基地、省书法先进学校,并被评为省艺术教育先进学校。  

二、工会工作,勇于开拓  

由于教师的信任,该同志担任我校工会主席工作已经14个年头了。14年来,他主动参与学校民主管理、民主监督。每学年学校都召开教职工代表大会,听取校长工作报告,年终听取校长管理学校的财务报告和重大经费的使用情况,听取校级行政领导的个人述职报告,并对他们进行合理化评议。坚持校务公开,加强行风建设,发挥工会的监督功能。充分发挥教代会的桥梁、纽带作用,增强教师的主人翁精神,参与学校的民主管理。每年向全校教职工全面公面学校党建、财务、基建 、职评、评先、考核、福利、教学、后勤等整个工作情况。  

教师绩效工资方案经过反反复复,上上下下。分别召开6次座谈会,倾听 全校 老师的意见和建议。真正体现了民主,受到老师的好评。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解,全面调动了广大教职员的积极性,增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。  

学校工会始终把送温暧工程作为工会的常规性工作来抓。关心困难职工的生活,坚持为教职工,尤其为困难职工办实事、做好事、解难事、送温暖。学校年青教师家里发生矛盾,工会积极做工作进行调解,使其家庭和睦。坚持在春节期间对退休教师、患病教师慰问,对老师家中的红白喜事,教师住院等都要上门慰问,并形成制度。 邱 老师由于身患癌症一直在南京住院,学校、工会多次赴南京慰问,带去组织的问候。只要是老师生病住院,不管是金华,杭州,工会都要去看望。开展献爱心活动。汶川地震、玉树地震我校师生迅速行动,踊跃捐款,捐款数目都是全县最多的。受到省民政厅的表彰。学校工会还为因车祸造成家庭困难的,生白血病的学生等捐款数十几万元。以实实在在的行动感受到工会组织的温暖。  

开展有益健康的文体活动。为了展现学校教职工积极向上的精神风貌,营造和谐校园文化,提高教职工的身体素质,进一步倡导每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子的健康文明生活方式,增强广大教职工的身体素质,组织教职工开展体育活动,让教师既煅炼了身体,又培养了顽强拼搏的精神,还增强了主人翁意识,培养了爱校精神。学校经常与兄弟学校开展篮球、排球等各种竞赛。开展跑步、踢键子、乒乓球、篮球、羽毛球、爬山等大家喜欢的活动,教师积极参加,教职工反映较好。节假日,组织工会小组联谊活动,组织有序,气氛活跃,内容丰富。老师在比赛中增进了友谊,促进了相互了解,摒弃了庸俗的人际关系,使学校的精神文明建设又上了一个新的台阶。每次工会换届选举他总能高票连任。学校工会也因此相继被评为市群体师德创优先进学校。市教代会先进集体。市巾帼示范岗,县巾帼示范岗等称号。他也被评为市级工会先进工作者。  

 三、后勤服务,师生满意  

根据学校安排,他负责食堂管理工作已有十几个年头了。学生的卫生饮食安全问题关系到学生的健康,学校的声誉,学校的发展,关系到社会的稳定。因此,他首先建立食堂管理机构。成立膳管会。实行食堂的质量评议及财务监督。每月对食堂工作人员召开一次专项会议,集中学习和讨论各项规章制度的落实和安全教育工作等。制定了《学校后勤管理制度》等10多个规章制度。做到制度健全,措施到位,管理严格。为防止各项管理制度流于形式,把制度落到实处。一方面,食堂在组织全员对各项管理制度进行学习的基础上,对全体员工进行技能强化培训,进行了模拟灭火演习与预防食品安全事故演习。另一方面,加大了管理制度实施过程对具体操作人员的现场监督和现场教育的力度,以扭转操作人员的不良习惯,通过采取一系列行之有效的措施,从而把管理制度措施逐渐推向了落实。实施定点采购制,杜绝安全隐患。食堂的安全工作主要在食品的采购、加工、存放,餐具的清洗消毒,食堂工作人员本身等几个主要环节。学校进一步提高了对食堂原材料进行集中采购的认识。坚持索证制度。切实把握好进货验收关。蔬菜类主要由蔬菜基地提供,肉类为宏泰公司提供,从而杜绝非准入食品进校园。食品的加工、存放和餐具的清洗消毒,留样等落实到岗位,分工到人,明确职责,及时记载,不定期检查。同时加强食堂工作人员的思想教育,树立为师生服务的思想。无私心杂念。食堂工作人员及有关管理人员,每学期进行一次健康检查,每月一次的安全例会和每天的卫生检查,随时接受临时检查必须的知识培训和保持良好的个人卫生,穿戴统一的工作服、工作帽。十几年来,西门小学食堂从未出现食品安全事故。受到卫生部门的好评。  

在平凡的教育教学岗位上,他信奉“天道酬勤”的信念,甘作“春蚕”和“红烛”,在自己的岗位上,孜孜不倦,为教育事业作出应有的贡献。  

        

   

                   龙游西门小学  

                  2011.5.30  

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